RU | EN
Включить / Выключить настройку режима для людей с нарушением зрения Поиск литературы по всем доступным каталогам
Начните работу с поиска
в системе БиблиоПоиск




Поисковый (дискавери) сервис «единого окна» по информационно-библиотечным ресурсам, доступным с компьютеров НИЯУ МИФИ (полнотекстовые отечественные и зарубежные базы данных, электронно-библиотечные системы и др.).
Новые поступления
Научные сессии
АвторЗаглавиеНомера cтраниц
Яровой Г.В. Истоки неопределенности исторического знания162-163
Янин И.Н. Обучение по специальности звукорежиссер в техническом институте культуры52
Щербаков В.В. О независимой системе оценки качества обучения в вузах50-51
Швец Т.Д. Исторические предпосылки формирования российской ментальности154-155
Швец Т.Д. Из опыта реформирования финансовой системы россии в хix веке174-175
Шарапов П.В. Трансформация политической системы в современной россии112-113
Шарапов П.В. О соотношении федерализма и централизма120-121
Черников А.Ю. Кавказкий вопрос142-143
Цыганова Т.А. Качество образования по общеинженерным дисциплинам в условиях реформы технического регулирования49
Хмелинин А.Б. Реформа высшего образования. Государственное управление. Болонский процесс12-13
Филюков И.А. К проблеме «понимающей экономики» или стратегия действия в процессе адаптации к реальным условиям140-141
Тихомиров Г.В. Результаты анкетирования первокурсников факультета «ф»47-48
Тихомиров Г.В. Разработка тезаурусов по специальности как необходимый элемент повышения качества образования в вузе53-54
Скороходов Д.Н. Учебная база данных по программам нейтронно-физического расчета45-46
Скоблик А.И. Синергетика творчества86-87
Серебрянная Л.С. Проблема безработицы: пути и способы её решения166-167
Сергушкина Л.Г. Опыт изучения инфляции в переходной экономике россии138-139
Сергушкина Л.Г. Кривая а. Филлипса в переходной экономике россии168-169
Сергиевский В.В. Социально-культурная значимость фундаментального образования43-44
Сергиевский В.В. Информация и содержание образования51-52
Рядчикова Ю.В. Физиогномика и традиционный китайский портрет180-181
Рядчикова Ю.В. Конфуцианская идея гармонии общественных и частных аспектов личности в традиционном китайском портрете134-135
Румянцева Н.Л. Развитие цивилизации и реформа образования176-177
Разжигаев А.Ф. Пространственно-временной континуум ноосферы88-89
Разжигаев А.Ф. Ноосфера как предмет гуманитарных дисциплин96-97
Прохорова Н.В. Десять принципов адаптации китайцев к новым условиям среды132-133
Прохоров И.В. О формировании инновационных проектов в процессе обучения инновационному менеджменту14-15
Прокудина М.Ю. Взгляды к. Юнга и и. Пригожина на сон и сновидения84-85
А.К. Македонская [et al.]Проблемы трудоустройства российской молодёжи138-139
В.В. Гуров [et al.]Применение компьютерных технологий в лабораторном практикуме по общей физике28-29
Поскряков А.А. Эскиз к социальному портрету студента126-127
Поскряков А.А. Инновационное программирование в социальной сфере110-111
Поскряков А.А. Инновационно-культурная стратификация: возможный подход102-103
Попов В.Д. К 95-летию со дня рождения д.Л. Симоненко37-40
Попов В.Д. К 90-летию со дня рождения о.И. Замши44-45
Попов В.Д. К 85-летию со дня рождения н.Н. Вердеревской (чистяковой)42-43
Попов В.Д. К 85-летию со дня рождения е.С. Трехова36-37
Попов В.Д. К 120-летию со дня рождения к.П. Яковлева41-42
Пономаренко В.К. Организационная структура системы менеджмента качества образования (смко) оти мифи34-35
Подзолкова Н.А. Интегративное образование через развитие образного мышления94-95
Подзолкова Н.А. Задачи и принципы интегративного образования90-91
Поваров В.Г. Источники и составные части образа тарзана130-131
Пахомов Б.Я. Ф. Бэкон и г. Галилей66-67
Пахомов Б.Я. Г. Лейбниц: истины факта, истины разума и неевклидовы геометрии64-65
Овсейцев А.А. Трансдисциплинарный синтез и дидактика32-33
И.В. Прохоров [et al.]О работе студентов в качестве менеджеров реальных инновационных проектов46
Норкина А.Н. Использование методики case-портфеля в разработке практикума по курсу «логистика»38-39
Норкина А.Н. Анализ предпосылок к разработке инновационных методик образования в вузе40-41
Новохатько И.М. О структуре социального действия (от м. Вебера к т. Парсонсу)108-109
Новохатько И.М. О русской идее116-117
Новохатько А.Г. Рецепция спинозы в современной философии (ильенков и делёз)66-67
Новохатько А.Г. Природа зрительного образа (об одной историко-философской дискуссии)58-59
Новожилов А.Е. Опыт довузовской профориентационной работы в профильных классах московского городского центра образования № 65436-37
Никитенко С.М. Предложения В.И. Вернадского на заседаниях ЦК кадетской партии за период с 1905 г. По 1917 г.158-159
Никитенко С.М. Отношение ЦК кадетской партии и В.И. Вернадского к выборам в госсовет160-161
Никитенко С.М. Активность В.И. Вернадского в ЦК кадетской партии в период с 1905 г. По 1917 г. (по протоколам цк)146-147
Никитенко Н.И. В.И. Вернадский и формирование фракции кадетов в государственном совете172-173
Недзвецкая Э.А. Специфические особенности образовательного процесса и социализации128-129
Недзвецкая Э.А. Основные этапы развития культуры управления как сферы образовательной социализации118-119
Назаров А.В. К вопросу о правовой регламентации проституции в российской федерации136-137
Мякинина Н.П. Природоохранное общественное движение в 80-е годы xx века150-151
Мякинина Н.П. Интеграционные процессы в западной европе и северной америке158-159
Муравьев И.В. Управление как предмет социально-философского анализа88-89
Мунтян А.В. Российский средний класс в пределах мкад118-119
Михеев К.С. Феномен металлистов в современном обществе106-107
Миронова Н.Б. Роль науки в современном обществе78-79
Миронова Н.Б. Глобализация и общество82-83
А.Ф. Разжигаев [et al.]Метод динамического системно-синергетического синтеза в учении Вернадского о разуме49-50
Мельникова О.Н. Из истории российского часового производства в хviii–хiх веках168-169
Мартинкус П.П. Представления о собственности эпохи архаики59-61
Мартинкус П.П. Использование метода персонификации при изучении античной философии62-63
Мангова О.Б. Фреймы как регуляторы речевой деятельности человека80-81
Малюк З.П. Начать учить – учить34-35
Максимов Московский Инженерно-физический Институт (государственный Университет) Ю.Я. Информация для размышления и …78-79
Македонская В.А. Современные проблемы истории великой отечественной войны156-157
Македонская В.А. Деятельность военной юстиции на освобожденной территории ссср в годы великой отечественной войны1487-149
Македонская В.А. Возрождение высшей школы в годы великой отечественной войны156-157
Ляпустин А.Г. Является ли восточная философия философией?82-83
Ляпустин А.Г. Проблемы современного философского иррационализма76-77
Лощилин А.Н. Язык как вербальная реальность76-77
Лощилин А.Н. Язык и реальность74-75
Лощилин А.Н. Язык и лингвистическая деятельность116-117
Лозницкая Т.О. Разработка информационных источников сложной структуры для системы общего образования32-33
Лещев С.В. Методика преподавания и новые технологии72-73
Лещёв C.В. Творческий ресурс учебного процесса30-31
Лещёв C.В. Сеть, номинальное и реальное сознание74-75
Лещёв C.В. Новая институциональность сетевого общества114-115
Лабанов С.С. Специфика русского консерватизма в эпоху глобализации114-115
Кучерова И.А. Феномен информированного согласия в медицине72-73
Кудряшов А.В. Судебные процессы по делам о преступлениях фашистских захватчиков и их пособников на оккупированных территориях ссср161-162
Кудряшов А.В. Проблемы правосознания студенчества134-135
Кудряшов А.В. Деятельность военной прокуратуры в годы великой отечественной войны170-171
Кравцов Д.Э. Курс экспериментальной физики как элемент программы подготовки девятиклассников к выбору будущего образовательного профиля28-29
Костецкий С.П. Гносеологическая дихотомия рационализма и эмпиризма в преподавании философии68-69
Колин К.К. Информационное взаимодействие и понятие информации26-27
Клементьев Е.Д. Труд и общение как истоки культуры54-57
Клементьев Е.Д. Осевые культуры – исток современности94-95
Кирсанова Е.С. У истоков культурологического подхода к истории в русской историографии166-167
Кирсанова Е.С. С.М. Соловьев. К вопросу о взаимодействии консервативно-либеральной идеологии и русской историографии178-179
Кирсанов О.И. О неизбежности модернизации духовного наследия прошлого при его современном переосмыслении176-177
Кирсанов О.И. О двойственности предмета истории духовной жизни154-155
Кирсанов О.И. Логика и технический университет24-25
Катаева О.В. Цивилизация как эпистема126-127
Катаева О.В. К проблеме социального капитала в россии112-113
Карпеев Д.Л. Интегративный подход к обучению124-125
Калмыкова И.В. "Сократический метод" изучения античной философии64-65
Кайдаков С.В. Л. Фейербах: о специфике субъектно-объектных отношений70-71
Кайдаков С.В. Диссипативные структуры в процессе познавательной деятельности70-71
Каверная Е.В. Опыт преподавания физики в непрофильных классах центра образования № 65421-23
А.Ф. Разжигаев [et al.]К проблеме современного университетского образования47-48
Иванова Р.М. Исторический опыт российского государства и современность60-61
Иванова Р.М. В поисках национальной идеи россии144-145
Иванова М.С. Постиндустриальная экономика – начальный этап информационной эры62-63
Иванова Д.В. Влияние социальных перемен на ценностные установки российской молодежи104-105
Иванов С.Ю. Особенности проведения организационного аудита в системах управления174-175
Зиневич Н.Ю. Этико-правовые проблемы охраны изобретений в медицине132-133
Захарова Т.Г. Многоаспектность категории «сущность»98-99
Захарова Т.Г. Был ли ф. Ницше антисемитом?92-93
Захаров А.А. Развитие интегративных способностей студентов92-93
Жабрев Г.И. Особенности подготовки специалистов для наукоемких областей в калифорнийском технологическом институте19-21
Жабрев Г.И. Возможные изменения в подготовке выпускников физических факультетов при переходе на двухступенчатую систему высшего образования30-31
Ерёмин В.Г. Актуальные проблемы изучения восстановительного процесса в годы великой отечественной войны152-153
Елютина Е.Н. Роль службы маркетинга в развитии организации170-171
Евланов В.В. Экологическая культура и высшая школа56-57
Евланов В.В. Проблема взаимодействия государства и церкви (xiv – xvi вв.)152-153
Евланов В.В. Инновационные подходы к стабилизации денежной системы россии в середине xix века144-145
Дубинина С.А. В.И. Вернадский в системе реорганизованного государственного совета150-151
Дорохова Д.А. Собеседование как метод отбора персонала102103
Гузынина Е.Н. Формирование субъектных сущностных характеристик самообразования17-19
Гудков П.Г. Современное образование в информационном обществе26-27
Гудков П.Г. Информационные технологии в управлении образовательным учреждением16-17
Горохов В.Ф. Техника как феномен культуры58-59
Горохов В.Ф. Генезис западноевропейской средневековой культуры110-111
Горелов Б.А. Роль тренингов и школ-семинаров в стратегии подготовки специалистов высшей квалификации21-25
Голованов О.С. Формирование гражданского самоопределения студентов14-15
Голова А.А. Глобализация как повод для нового взгляда на социальные отношения136-137
Гвоздкова М.Г. Классическая литература и современный человек130-131
Гвоздиков А.В. Методика адаптации курсов анатомии и гистологии при подготовке медицинских физиков21
Галиновский А.Л. Информационно-аналитическое сопровождение аспирантуры классических и технических университетов19-20
Волкова Н.В. Качество образовательных услуг вуза: диалог с потребителями17-18
Великанова Е.В. Способы образования предметных отвлеченных фразеологизмов86-87
Васнева Н.Н. Социальные аспекты охраны труда100-101
Васнева Н.Н. Культура труда как национальная проблема108-109
Васнев С.А. У. Петти о налоговой политике государства170-172
Васнев С.А. Трудовые ресурсы как стратегический фактор развития российской экономики122-123
Васильев Г.Е. Первые проблемы семиократии80-81
Васильев Г.Е. Мембранная теория культуры и власти106-107
Быковская Г.А. Элективный курс «история российской научно-технической мысли»: задачи и методика преподавания164-165
Быковская Г.А. Ученые как субъекты политического процесса164-165
Борчиков С.А. Определение истины84-85
Борчиков С.А. Определение блага90-91
Беспалов Н.В. Работоспособность и биологические ритмы человека120-121
Беспалов Н.В. Воспитательный аспект в процессе преподавания дисциплины «физическая культура»128-129
Белова О.В. Постановка и организация профориентационной работы в московском городском центре образования № 65412-13
Белов В.И. Социальный портрет студента124-125
Белов В.И. Представления и предпочтения первокурсника98-99
Барятинская Д.М. Проблема нераспространения ядерного оружия в южной азии160-161
Балыгина Д.А. Атомная энергетика в общественном сознании122-123
Бабанина Д.А. Соотношение понятий «организационное развитие» и «развитие организации»104-105
Ашмарин И.И. Человек в эпохе барокко96-97
Ашмарин И.И. Гуманитарная экспертиза100-101
Анненков В.В. Трансдисциплинарный синтез для изменения жизни16
Алексанова В.И. История формирования российского многонационального государства148-149
Алексанова В.И. Иностранные вторжения в жизнь россии в период смуты142-143
Агафонова Н.В. Концептуальные объекты науки68-69
Авдюшева Е.А. Каждое время рождает своих героев140-141
Авдюшева Е.А. Из истории русско-китайских отношений в xviii - xix вв. (русская духовная миссия в пекине)146-147

Ответ на какой вопрос Вы не нашли на данной странице?

Ваш E-mail адрес:
Репозиторий МИФИ
Аналоговые часы